CONCLUSIONES

"Tenemos que preparar a los estudiantes para su futuro, no para nuestro pasado".

Ian Jukes.

A modo de cierre de este E-Portafolio que hemos realizado para la asignatura "Evaluación de Contextos Digitales" dentro del Máster Universitario en Tecnología Educativa, nos gustaría expresar nuestra experiencia con este, los aspectos positivos y negativos que hemos encontrado y las dificultades que hemos tenido que sortear hasta poder terminarlo.

En primer lugar, vemos muy positivo la posibilidad de elegir la plataforma donde realizar el e-portafolio ya que no todo el mundo tiene manejo con las mismas; además, da mucha riqueza cuando exploramos los blogs de los compañeros ya que gracias a estas diferencias, podemos aprender los unos de los otros.

Por otro lado, al repasar tan de continuo las actividades, y querer darle una forma atractiva para el blog, los conocimientos han sido adquiridos de forma, seguramente, más duradera que si únicamente hubiéramos realizado las actividades para entregarlas en un documento de texto; aunque esto también tiene su parte negativa ya que a veces hemos trabajado el doble para poder realizar las tareas durante las clases, las que había que entregar en formato de texto y las entradas al blog, lo que lo hacía muy pesado.

En lo que al grupo respecta, esta experiencia nos ha unido como equipo, en el que cada una tomó un rol muy claro (organizar el blog y dividir los post, recordar lo visto en clase y las fechas de entrega, generar las imágenes y poner bonito cada post...). Hemos debatido entre nosotras para lograr generar un post acorde a todas, en el que reuniéramos todas nuestras ideas y generáramos una reflexión grupal con la que todas estuviéramos de acuerdo.

Esto, aunque lo vemos altamente positivo, también ha sido muy complicado ya que cada una llevamos un ritmo de vida totalmente diferente, y cuanto más avanzado estaba el curso, más complicado era ponerse de acuerdo para generar dichas reflexiones.

Haciendo referencia a las actividades recogidas, tanto la asignatura en general como este E-portafolio en particular, nos han ayudado a generar una lista de recursos muy amplias para utilizar en nuestro futuro en el aula como docentes. A continuación os dejamos los ejemplos más significativos:

• El PLE que generamos a través de Symbaloo nos ha ayudado a tener los recursos digitales que para nosotras eran más importantes (tanto los que conocíamos con anterioridad como los nuevos), de forma organizada, para poder acceder a ellos en cualquier momento y dar fácilmente con lo que necesitemos.
• El análisis de rúbricas de forma detallada para realizar la evaluación nos ha servido muchísimos para comprender los criterios de evaluación y los estándares de calidad ya que, por norma general, durante los estudios, te indican qué es cada concepto, pero no van más allá. Además, conocer diversas plataformas web en las que realizar dichas rúbricas o en las que vienen rúbricas ya generadas, seguro que nos facilitan nuestro trabajo en el futuro.

A pesar de los desafíos que nos hayamos podido encontrar por el camino, nuestro E-Portafolio nos ha aportado muchísimos mas aspectos positivos que negativos; este se ha convertido en el diario donde hemos ido guardando todo lo vivido con la asignatura, a la vez que nos ha ido enseñando a trabajar en equipo, colaborando de forma profunda.

En conclusión, se puede decir que el viaje a través de la asignatura "Evaluación en Entornos Digitales", ha sido mucho más que una aventura académica. Ha sido una exploración profunda en la que se han relacionado los aspectos pedagógicos con la tecnología.

Al participar activamente en todas las actividades, no sólo hemos adquirido conocimientos técnicos, sino que también se han adquirido importantes habilidades de trabajo en equipo, gestión y programación de proyectos y evaluación crítica.

Todos estos retos y oportunidades que se nos han planteado, nos han servido profundamente para formarnos, de forma real, en el mundo digital dirigido a los docentes.

"Necesitamos la tecnología en cada aula y en las manos de cada estudiante y de cada profesor, porque es el bolígrafo y el papel de nuestro tiempo y es la lente a través de la cual experimentamos gran parte de nuestro mundo".

David Warlick.