Tema 3 - Actividad 2: Actividades/recursos de Evaluación en Entornos Digitales.

Para la realización de esta tarea nos basaremos en el trabajo en equipo que hemos realizado toda la clase durante la segunda parte de la sesión del día 15 de diciembre.

Este trabajo está recogido en una pizarra colaborativa de Google que dejaremos enlazada a continuación:

https://jamboard.google.com/d/170MqY_UzUQksuavezzjcNjNnd1BVjm8Gas7GcvFaTXI/viewer?f=0

A continuación, y basándonos en esta pizarra, realizaremos una reflexión sobre cada una de las diapositivas, haciendo hincapié en la de "E-portafolio" que es la perteneciente a nuestro grupo.

• DEBATE:
  

No pensábamos que Moodle servía para estructurar foros de discusión.

No conocíamos Foroactivo pero consideramos que es una herramienta muy útil y fácil de usar.

En nuestro caso, conocíamos Flipgrid, una app alternativa de la que podréis encontrar más información en este enlace: Flipgrid, o en este, https://agendaeducativa.org/flipgrid-una-herramienta-para-alentar-el-debate-entre-estudiantes/

• E-TALLER:
  

En este caso sí conocíamos Zoom para clases online, aunque creíamos que era completamente gratuita y no que a los 40 minutos se terminaba la sesión.

Sin embargo, no Camtasia, y al no tener opción gratuita no pensamos que lleguemos a utilizarla.

Alternativa: Eu.bbcollab, ya que es la que utilizamos y permite hacer grupos dentro de las clases, así como compartir la pizarra.

Como opción gratuita proporcionamos: Google Meet, Skype, Google chat y Discord.

• E-PORTAFOLIO:

Esta ha sido nuestra aportación a la pizarra colaborativa, y en ella hemos recogido los 3 aspectos positivos y los 3 aspectos negativos que hemos encontrado tanto para Moodle como para Padlet.

• EXPOSICIÓN:

En esta ocasión, han presentado PowerPoint y Genially, conocíamos ambas herramientas. Cabe destacar que las dos las utilizamos pero, es verdad que PowerPoint llevamos tiempo sin usarla, mientras que Genially la utilizamos constantemente. 

 

• MAPA CONCEPTUAL:
  

De las herramientas ofrecidas en la pizarra para realizar mapas conceptuales, únicamente conocíamos Draw.io, y casualmente, todas las componentes coincidíamos en que en nuestro día a día la que usamos es Gitmind.

Lo bueno de Gitmind es que es gratuita y es de fácil uso, pero si no os decidís por cuál usar o no cumple todas vuestras  expectativas, os dejamos aquí una investigación realizada por "Educación3.0" donde se recogen diversas herramientas para la creación de mapas conceptuales:

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-para-crear-mapas-conceptuales/ 

• VÍDEO:
  

En esta ocasión no conocíamos Loopster y nos ha parecido muy interesante que se pueda utilizar tanto en el PC como desde el móvil y que permita la colaboración simultánea ya que a la hora de trabajar en equipo facilita muchísimo el trabajo, por lo que tenemos claro que en el próximo vídeo que editemos la utilizaremos para probarla de primera mano.

Por otro lado, Vimeo si que lo conocíamos y lo hemos utilizado anteriormente, pero preferimos utilizar Filmora Wondershare que, aunque es más complejo de utilizar, en el momento en el que le coges el truco es muy intuitivo y tiene muchísimos efectos y posibilidades.

• WEBQUEST:
  

Antes de analizar esta diapositiva, nos gustaría dejar la definición de "Webquest" que han realizado nuestros compañero ya que creemos que si no estás relacionado con la temática podría ser un poco confuso:

"La WebQuest es una metodología educativa que supera los desafíos de la búsqueda en Internet al proporcionar estructura y orientación para el aprendizaje".

En esta ocasión, aunque si conocíamos Google Sites, no recordamos haber realizado una "WebQuest" como tal, pero tras investigar un poco hemos encontrado Zunal, una plataforma online que ofrece varios servicios para la creación de estas, entre los que incluye en tutorial para su planificación, evaluación y publicación.

https://blog.tiching.com/zunal-crea-tus-propias-webquest/#:~:text=Zunal%20es%20una%20plataforma%20online,publicaci%C3%B3n%2C%20explicado%20paso%20a%20paso.